SINOPSIS:

El acceso limitado a recursos médicos y a las capacitaciones relacionadas con el suicidio en las zonas rurales, junto con el estigma que a menudo se asocia a la salud mental, generan una mayor necesidad de identificar oportunidades para crear prácticas sostenibles que permitan identificar y apoyar a las personas en crisis. Los maestros de educación agrícola de las escuelas (SBAE) suelen vivir en comunidades rurales; muchos también son agricultores. Así mismo, dada la frecuencia y el tipo de alcance comunitario que realizan, así como las relaciones que los maestros de SBAE crean en sus comunidades, estas personas están bien preparadas para reconocer los problemas y responder a ellos. Además, los maestros pueden ayudar a atenuar las asociaciones negativas respecto a la salud mental al motivar el diálogo en sus comunidades. Dr. Mosley compartirá los resultados de un estudio llevado a cabo por un equipo de investigación de varios estados en el que participaron maestros de SBAE de 13 estados y dos territorios de la región sur y debatirá las implicaciones para la profesión y los próximos pasos para seguir apoyando a estos líderes comunitarios no formales.